Brief de la solución
Objetivo: La solución tiene como objetivo principal fomentar la participación de más mujeres en el estudio de ingeniería, rompiendo barreras y promoviendo la diversidad de género en este campo. Se busca despertar el interés, desarrollar habilidades y ofrecer oportunidades de aprendizaje práctico a través de actividades basadas en la metodología STEAM a partir de un ciclo de talleres interactivos.
Duración: El ciclo de talleres está diseñado para que la experiencia en cada uno de los talleres dure alrededor de 30 minutos, la experiencia completa es de alrededor de 2:30 horas.
Público objetivo: El ciclo de talleres está dirigido a mujeres entre 12 y 19 años y nivel educativo bachillerato que tienen interés en explorar la ingeniería como una opción de estudio o carrera profesional aunque el ciclo de talleres está abierto también para hombres
Variedad temática: Los talleres abarcan diversas áreas de la ingeniería, como ingeniería civil, mecánica, eléctrica, electrónica, entre otras, para brindar a las participantes una visión amplia de las posibilidades y aplicaciones de esta disciplina.
Metodología STEAM: Se aplicará la metodología STEAM para integrar la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en todas las actividades. Esto permitirá a las participantes experimentar la interconexión de estas disciplinas y desarrollar habilidades multidisciplinarias.
Enfoque práctico: Se fomentará el aprendizaje práctico a través de actividades interactivas y proyectos reales. Las participantes tendrán la oportunidad de aplicar los conceptos teóricos de ingeniería en desafíos concretos y proyectos prácticos.
Colaboración y trabajo en equipo: Se promoverá el trabajo en equipo y la colaboración entre las participantes, fomentando la comunicación efectiva, la resolución de problemas conjunta y el intercambio de ideas y experiencias.
Evaluación y seguimiento: Se realizará una evaluación periódica para medir el progreso de las participantes, identificar áreas de mejora y adaptar los talleres según las necesidades y retroalimentación recibida.
Impacto esperado: Se espera que el ciclo de talleres genere un impacto positivo al aumentar la participación de mujeres en el estudio de ingeniería, romper estereotipos de género y fomentar la diversidad en esta área. Además, se espera que las participantes adquieran habilidades técnicas y transversales, desarrollen confianza en sus capacidades y se sientan motivadas a perseguir carreras en ingeniería.
Resultados obtenidos
Se implementó el taller de ingeniería electrónica e ingeniería civil con dos niñas, de grado sexto y octavo en donde se pudo determinar la efectividad del taller, los retos fueron realizables y las niñas pudieron poner en práctica su creatividad y sus habilidades para experimentar e inventar. También se pudo concluir con la encuesta posterior, la aplicación de los talleres que si hay un incremento en la motivación y en la percepción para estudiar alguna carrera relacionada con la ingeniería.
Julieta de 10 años participó en los retos de las estructuras y las compuertas, le gustó mucho armar las estructura, se sintió emocionada cuando ya se estaba acabando el tiempo para armar la estructura, ella resolvió el reto de las compuertas mirando como se prendían los bombillos, le gustaría seguir aprendiendo sobre el tema de las compuertas y nos comenta “me gustaría aprender sobre ingeniería mecánica para armar muchas cosas divertidas, también armar máquinas que hagan el desayuno y que lo vistan”.
Malena de 12 años también participó en los retos de las estructuras y las compuertas, “me gusto haber podido aprender en las compuertas como poder manejar bien la luz para entender el circuito que estoy haciendo y un circuito que no hice yo”, “si cuando sea grande y me toque instalar un bombillo desde cero, eso me ayudaría porque se como esta conectado el cable en sí con otro y pues con esto del 1 y el 0 lo hará más fácil cualquier cosa que haga yo y tenga que ver con eso”, también nos comentó cómo se sintió en el taller “me senti super durante la actividad, me encantó mucho en el momento en que pusieron el tiempo y como los muñequitos son como militares, entonces fue como me puse en modo guerra, no quería compartir nada para poder ganar y tener la mejor estructura”, ella pudo realizar ambos retos y nos contó como lo logró: “el de compuertas lo hice a la primera, supe cómo se resolvían por la forma del circuito, poder entender claramente como esta conectado que cosa a que cosa, para poder yo entender si está en un lugar saber como se conecta este con este”, le encantaría estudiar ingeniería electrónica, ingeniería mecánica, participó en los retos de las estructuras y las compuertas para poder construir cosas, “la ingeniería electrónica, porque tiene cosas pequeñitas, que si una falla nada funciona, la idea es hacer una buena conexión”.
Modelo de negocio
Impacto ambiental
Los materiales que serán utilizados en los ciclos de talleres se prevén que sean reutilizados en los diferentes grupos en los cuales se va a aplicar la experiencia, con lo cual tanto se difieren los costos de materiales para cada taller como el posible impacto ambiental que se generaría si todos los elementos fueran nuevos en cada grupo que va a vivir la experiencia.
Se realizó la serie de talleres sobre un grupo piloto de 5 personas, en donde se pudieron determinar la efectividad en el ámbito interactivo, de igual forma se pudo concluir con la encuesta previa y posterior a la aplicación de los talleres que si hay un incremento en la motivación y en la percepción para estudiar alguna carrera relacionada con la ingeniería.
Se de las primeras en entrar a esta increíble experiencia
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